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正面
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背面
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商品特色
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?- 品牌：ZOOT
型：Z1506009
材質: Body: 193gm2. 80?ylon/20?YCRA Xtra Life Spandex
Lining: 185gm2. 81?ylon/19?pandex Power Mesh
尺寸：XS、S、M
特色：美背式鐵人上衣
顏色：桃紅
適用對象：美眉
商品訊息簡述:- ⊕使用萊卡超長效型彈性布料
- ⊕有絕佳絕佳的貼身性及吸濕排汗、透氣功能
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【陳欣渝 徐榮駿 台北】
教育部今年暑假，首度推出「夏日樂學計畫」，在各地國中小學，一共開了235班，其中部分學校是將本土語言課程實作化，結合在地特色來融合發揮，增進學生的學習興趣，也藉由暑假兩個月的時間，補齊課堂時間的不足，讓本土語文課程能夠更完整。
這些小小記者，經過兩週訓練課程，已經能用河洛話進行採訪，他們在暑假學習專業廣播課程，還到電台和攝影棚實際操演，增進本土語言的口說能力。
台南市德南國小校長 陳彥宏：「簡單一個例子，就是說要開麥拉，開麥拉是不是，我們都要倒數嘛！那我們之前，你一定會想(講)54321，可是在我們這個過程中，我們會訓練他(講)54321，類似像這樣的過程，他們覺得會很高興。」
而桃園的石門國中則是規畫課程，讓同學藉由武術、戲劇等來學習客語，進而了解更多客家文化，除了暑假時，參與夏日樂學計畫，就算開學了，他們仍要繼續學下去。
桃園市石門國中教務主任 李達人：「我們現在就是利用，社團客語社，然後有在做客語的訓練，那希望在12月份，參加桃園市創意戲劇賽，對，然後爭取課程的延續。」
教育部常務次長 林騰蛟：「(讓學生)更快樂的，而且更有意願的，去學習母語以及本土語言，然後能夠透過自己的母語以及本土語言的部分，跟上一輩的長輩，用自己的語言做溝通，那我想這個是一個文化傳承，也是一個非常好的事情。」
透過生動的課程安排，還有實際參與在地文化，讓學生不僅更了解自己，也因為學習本土語文，而更認識別人，達到包容跨族群的多元性，也補足正式課程裡，無法達成的教學目標。
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